Depresión en niños y adolescentes.

Depresión en niños y adolescentes.

¿Alegría, despreocupado, juego animado, frenético, risa? Para una gran parte de los niños, tal descripción no corresponde a su realidad. 

Hay niños que sufren de depresión infantil, un trastorno similar a la depresión en adultos. Los años de la adolescencia a menudo se describen en términos que encajarían con la descripción de un episodio depresivo.

Hablando de adolescencia, espontáneamente mencionamos tristeza, excitación, enojo . Los adolescentes tienen que hacer frente a los cambios físicos repentinos, las presiones de los compañeros y la creación de la identidad individual.

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En toda esta confusión, la depresión no siempre es obvia y a menudo se oculta detrás de los problemas de comportamiento .y respuesta adolescente. Tanto los niños como los adolescentes tienen dificultades para expresar verbalmente lo que les está sucediendo, con el resultado de que los padres son los primeros en notar un problema con los cambios de comportamiento del niño.

La depresión es un trastorno del cerebro que afecta a la persona como un todo, cómo se siente, piensa y actúa. La depresión en niños y adolescentes es similar a la de los adultos. Pero la principal diferencia es que en los niños se puede expresar en un estado de ánimo irritable durante el día y no en un estado de ánimo deprimido como en los adultos.

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¿Te gustaría vivir la vida de tus sueños?

¿Cómo te sentirías si pudieras dominar tus miedos?Es el momento de tomar el control sobre tus emociones y tus miedos. Es hora de que dejes de ser dominado (a) por el miedo. Llegó la hora de romper la parálisis y el estancamiento que el miedo produce. El miedo evita que las personas puedan salir adelante, les impide tomar acción y disfrutar plenamente de la vida.

Características de la depresión infantil
– Letargo emocional. El bebé no ejerce sus habilidades sensoriales, no está de humor para mirar, escuchar, oler, moverse, saber, funcionar, progresar.- Iniciativas motoras reducidas, mimetismo deficiente, monotonía, tendencia a repetir las mismas actividades (aisladas y sacudidas de un lado a otro).
– Mala relación interactiva con la madre , reducción de iniciativas y respuestas a las indicaciones, falla de comunicación .

Características de la depresión infantil y adolescente.

– Emociones: a menudo siente tristeza, desesperación, vacío, culpa, porque no lo vale. No está contento con las alegrías cotidianas y es hipersensible a las críticas. Muestra una baja autoestima y sentimientos de inutilidad personal.

Él cree que no es capaz de nada y que está condenado al fracaso en todo lo que puede hacer.

– Pensamiento: tiene dificultades para concentrarse , tomar decisiones, terminar sus lecciones, sacar buenas notas, recordar. Se centra principalmente en sus pensamientos más íntimos y ejerce una intensa autocrítica. Estos pensamientos suelen ser negativos y pesimistas, especialmente cuando se trata del futuro.

– Problemas físicos: a menudo se queja de dolor de cabeza , dolor abdominal ,dolor de estómago , dolor de espalda / articulaciones, falta de energía y fatiga física. Tiene problemas para dormir . Hay cambios significativos en su apetito, como un fuerte aumento o disminución del peso corporal.

 

 Actividad motora y excitación.

– Problemas de comportamiento: puede mostrar una mayor actividad motora y excitación o, por el contrario, un estado de ánimo moderado y, a veces, llanto excesivo . El estado de ánimo lento a menudo se acompaña de una disminución en los contactos sociales.

Las actividades que solían complacerlo ahora pueden no ser de su interés. Esta falta de interés puede ser manifestada por él como aburrimiento. Puede expresar su tristeza con un comportamiento agresivo a nivel verbal, con arrebatos frecuentes.ira , irritabilidad intensa y ansiedad, con comportamiento destructivo o conducir al abuso de alcohol y drogas.

Su actitud hacia la escuela puede volverse muy negativa y puede comenzar a alejarse de sus deberes escolares.
– Riesgo de suicidio: pensar en la muerte, el suicidio, otros problemas macabros.

¿Con qué frecuencia ocurre la depresión en niños y adolescentes?

La incidencia de depresión en niños varía de 0.4 a 2.5% para niños menores de 12 años. La tasa es del 10-13% durante la adolescencia, mientras que el 5% de los adolescentes tienen depresión severa. En la adolescencia tardía, la frecuencia varía del 10% al 20%.

En los niños, el trastorno depresivo mayor ocurre en aproximadamente la misma proporción en niños y niñas, en contraste con adolescentes y adultos, edades en las que predominan las mujeres.

La diferencia se atribuye a diferentes causas, como los cambios en los niveles hormonales, que pueden predisponer a una sensibilidad particular.

Experiencias traumáticas

Los niños con enfermedades crónicas, descuidados o maltratados, o que tienen otras experiencias traumáticas tienen más probabilidades de deprimirse. Una vez que un niño desarrolla depresión clínica, está en riesgo de recurrencia de la depresión en los próximos cinco años.

En muchos países, el suicidio es una de las tres causas más comunes de muerte en el grupo de edad de 15 a 34 años.

La mayoría de los adolescentes que intentan suicidarse sufren algún tipo de trastorno emocional. Los niños tienen mayores tasas de suicidio debido al suicidio, mientras que las niñas superan los intentos de suicidio y la ideación suicida, pero la muerte no ocurre .

ayudando-a-vencer-la-depresion-en-la-gente-jovenAyudando a Vencer La Depresion En La Gente Joven/Coping With Depression in Young People: Una Guia Para Padres.

Esta útil guía describe en un lenguaje fácil de entender qué es la depresión, cómo reconocerla y qué se puede hacer para superarla.

Las causas de la depresión.

Según el Instituto Nacional de Salud Mental de EE. UU. (NIMI), la depresión es multifactorial.

Factores genéticos

Existe un mayor riesgo de desarrollar depresión cuando hay antecedentes familiares de la enfermedad, lo que puede indicar vulnerabilidad biológica hereditaria. Sin embargo, esto no significa que todas las personas con antecedentes familiares pesados ​​experimentarán depresión.

Factores bioquímicos

Hay muchos indicios de que la bioquímica cerebral es un factor importante en la depresión. Las personas con depresión tienen importantes sustancias químicas del cerebro, neurotransmisores como la serotonina y la noradrenalina.

Factores ambientales y de otro tipo
Pérdidas de personas importantes, relaciones difíciles, problemas financieros, cambios significativos en la vida de la persona (por ejemplo, divorcio de los padrespara niños), situaciones de abandono y privación emocional, abuso infantil son factores que contribuyen al inicio de la depresión.

Factores psicológicos y sociales Las

características de la personalidad de una persona, como el pensamiento pesimista, la baja autoestima, la sensación de no tener control sobre la vida y la tendencia a estar demasiado ansioso, contribuyen a la depresión.

Estas características pueden exacerbar la influencia de situaciones estresantes u obstaculizar cuando la persona está tratando de lidiar con ellas y sentirse mejor. La educación y las expectativas según el sexo de la persona también afectan la formación de estas características. Los patrones de pensamiento negativo se desarrollan durante la infancia y la adolescencia .

 

¿Cuál es el tratamiento para la depresión?

Numerosos estudios muestran que la intervención psicológica y especialmente la psicoterapia cognitivo-conductual, cuyo objetivo es cambiar la forma en que una persona piensa y se comporta, ayuda significativamente en el manejo de la depresión infantil y adolescente.

Depresión en niños y adolescentes

Según el modelo cognitivo, los niños y adolescentes deprimidos se han deformado percepción del mundo y de sí mismos (como, por ejemplo, que las cosas no irán bien, que son inútiles e incompetentes), debido a malas experiencias previas.

Cuando un niño se encuentra en una situación difícil, aparece esta percepción distorsionada y conduce a la depresión. Según la teoría cognitiva, la depresión no solo se desencadena por las experiencias negativas de la vida, sino principalmente por la forma en que una persona las percibe y procesa.comportamientos.

Por lo tanto, el objetivo del tratamiento mediante el uso de técnicas cognitivas y conductuales es reemplazar los pensamientos negativos distorsionados que el niño tiene de sí mismo y las personas con más adaptativa, pensamientos positivos. En los casos más graves de depresión psicológica, intervención puede se acompaña de medicación adecuada.

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