Mi hijo es hiperactivo

Mi hijo es hiperactivo ¿Qué es el TDAH? es una combinación de problemas del desarrollo psicológico del niño , que se manifiestan por un comportamiento descuidado, impulsivo y perturbador .

¿A qué edad se produce el trastorno?El inicio del TDAH a menudo tiene entre 3 y 5 años. Pero muy a menudo la familia lo identifica como un problema cuando el niño se encuentra en situaciones organizadas que requieren un alto grado de autocontrol, como los de preescolar y los primeros años de estudio en la escuela primaria .

¿Cómo es un niño con TDAH?
Es muy activo, pero a menudo su energía es inútil. No puede quedarse quieto por mucho tiempo, corre, salta, salta de una actividad a otra, pero nada ha terminado nunca. muy hablador, hace más ruido que otros niños de su edad, es impaciente y exigente.

Es impulsivo, se involucra fácilmente en situaciones peligrosas, necesita una mayor supervisión de los adultos y a veces parece que no está pensando antes de hacer algo. Es difícil concentrarse y participar en actividades que requieren atención, lo que resulta en dificultades de aprendizaje, y su comportamiento lo hace indeseable en el aula.

 ¿Cómo son sus relaciones con los demás?
Tienen problemas con los adultos, ya que les resulta difícil obedecer las reglas y respetar la disciplina necesaria y es posible que otros niños no los amen.

¿Cómo se siente un niño hiperactivo?
Por lo general, tiene baja autoestima, tiene una mala imagen de sí mismo y puede terminar aislado de otros niños.

¿Cuál es la causa del trastorno?

No se sabe en este momento qué hará después de dejar el puesto. Se mencionan muchos factores posibles, como la herencia, las condiciones durante el embarazo y el parto, los químicos cerebrales y los factores psicológicos.

Mi hijo es hiperactivo, ¿Qué tan común es el TDAH?

No se ha realizado ninguna investigación en Chipre para medir la frecuencia del trastorno. La investigación en otros países europeos muestra que el 2-3% de los niños tienen TDAH. El trastorno es más común en niños que en niñas.

¿Cómo se diagnostica el TDAH?

El procedimiento de diagnóstico puede considerarse como “trabajo grupal” ya que todos aquellos que conocen bien al niño deben participar. Es decir, además del psiquiatra o psicólogo infantil, la información proporcionada por los padres , la familia más amplia o el ambiente amigable, el maestro de clase, etc., son importantes.

Mi hijo es hiperactivo

Observar al niño en su entorno natural (p. Ej., En el hogar, la escuela) puede proporcionar información importante sobre su comportamiento y la forma en que sus padres o maestros lo tratan. Al mismo tiempo, puede mostrar razones específicas e inexplicables que pueden empeorar el comportamiento del niño. La observación, además del proceso de diagnóstico, también ayuda a recopilar información útil para dar forma al programa de tratamiento.

Aunque no existe una prueba específica para el TDAH, existen varias pruebas que pueden ayudar y mejorar nuestro diagnóstico. Las “pruebas de rendimiento continuo” se usan comúnmente para el TDAH. (“Pruebas de rendimiento continuo, CPT”) que controlan cuánto tiempo un niño puede mantenerse enfocado en lo que está haciendo y qué tan impulsivo puede ser con el tiempo.

Mi hijo es hiperactivo, síntomas similares

El examen médico tiene como objetivo descartar enfermedades “orgánicas” que puede causar síntomas similares a los del TDAH y debe incluir un historial médico de desarrollo de hitos del desarrollo (habla, marcha, etc.), la presencia de enfermedades o lesiones graves, la exclusión de oftalmología u otorrinolaringología, otorrinolaringología (control de la tiroides, etc.), daño cerebral.

mi-hijo-tiene-TDAH-mi-hijo-es-hiperactivoMi hijo tiene TDAH ¡¡¿Y qué?!!: Mi hijo es Hiperactivo… Es y será siempre… MI HIJO (Spanish Edition) 

Tiene usted en sus manos un libro peculiar en muchos sentidos. Por un lado ha sido escrito no para ser leído, no para divertir o para instruir, sino que ha sido escrito para ser vivido.

Por otro lado el destinatario final del mismo no es quien lo lee sino aquella persona -llámese hijo, nieto, familiar o discípulo- que puede ver mejorada su calidad de vida gracias a la lectura que Ud.

haga de estas páginas. Siempre será nuestro hijo; con las características que nos hacen a TODOs seres humanos. ¡Distintas pero al final NUESTRAS!

En los casos en que se considere necesario, un terapeuta ocupacional, un maestro especial y un logopeda pueden hacer otras evaluaciones especiales.

¿Tiene el niño algo más y los síntomas son similares al TDAH?

Es posible que algunos de los síntomas del TDAH se presenten en niños que sufren otras dificultades y que, por supuesto, tienen su propio tratamiento diferente. Tales ejemplos son trastornos de ansiedad o depresivos, trastornos generalizados del desarrollo, retraso mental y afecciones patológicas debido a causas orgánicas.

¿Es posible que además del TDAH, haya otra dificultad?

No es raro que algunos niños hiperactivos tengan otros problemas como: comportamiento antisocial y delincuente, trastornos de ansiedad, depresión , problemas emocionales, problemas de habilidades sociales, fracaso escolar., problemas de lectura, problemas de escritura y la edad avanzada pueden detener la escuela.

¿Cuál es el tratamiento del TDAH? El 

tratamiento debe estar dirigido al niño y su entorno (padres y maestro). Puede incluir medicamentos , programa de modificación del comportamiento, psicoterapia individual, asesoramiento para padres, intervenciones escolares. Dependiendo del caso, se pueden agregar otros tratamientos, p. Ej. terapia ocupacional, logopedia , educación especial, etc.

Algunos principios de gestión de problemas: consejos para los padres

  • Identificar las causas que pueden afectar el deseo del niño de participar positivamente en las lecciones
    • Crear oportunidades para una atención positiva (usar los intereses del niño)
    • Identificar las situaciones en las que el niño se desempeña mejor
    • Sea claro sobre lo que está pidiendo. Esto ayuda a enfocar su atención.
    • Reduzca el colapso al aumentar los estímulos deseados, reduzca los efectos secundarios, considere cómo aprende el niño
    • Proteja y fortalezca la autoestima del niño creando oportunidades para el éxito, comunicándose con calidez y eficiencia . Usa recompensas
    • Evite las actividades repetitivas
    • Divida las actividades en etapas (actividades cortas): los niños con TDAH necesitan comentarios más frecuentes e inmediatos
    • Las recompensas pequeñas e inmediatas son más efectivas
    • Los castigos leves pueden ser efectivos cuando se usan con moderación y cuando son muy específico
    • Para recompensar,considere lo que el niño prefiere.
    • Actualizar y revisar actividades ayuda al niño a comprender lo que se espera de él o ella y a comprender lo que está haciendo.
    • No repita la misma cosa una y otra vez con desesperación.

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