Miedos que tienen los niños.

Miedos que tienen los niños. “Todas las noches la misma historia. Tan pronto como comienza a oscurecer, Fotis se pone ansioso, le pregunta cuándo debe dormir, cuándo se irá a la cama.

Tengo que acostarme con él hasta que se duerma, y ​​cuando Me voy y luego me cubro alto, sudando, a menudo llorando en la cama. Lo sé, está asustado. ¿Pero qué? Y no es solo eso. No sube las escaleras solo, no se queda delgado en una habitación solo. Y este corredor, cómo lo asusta! Estas son las primeras palabras de la madre de Fotis, de seis años. Es un niño que me mira con una sonrisa.

Sus ojos negros traicionan inteligencia y curiosidad. Habla de la escuela y amigosa él, demostrando que te ama, que le gustan. La persona y la conducta del cambio cuando hablo de la tarde del miedo s. Ves entonces que sus ojos puros son oscuros, que su voz no está segura y viva, y que está girando en su silla.

En una de nuestras reuniones, me habla sobre “estos”. Estos son sus miedos . Fantasmas, vestidos con largas ropas verdes y negras, la mayoría de las veces sin rostros, bajando las escaleras mientras asciende, caminando por el pasillo fuera del armario, entrando por la ventana a su habitación. Y se congela y no puede hacer nada, sintiéndose tan pequeño. Y sin embargo, en uno de nuestros juegos.

Fotis encuentra la solución: “Ya sabes”, me dice, y sus ojos brillan de nuevo, “Sé lo que voy a hacer. Crees que mi hermano y mis padres se reirían si me llevara el oro a la cama por la noche”. ¿Mi espada, que recibí como regalo en Navidad ? Entonces no morirás solo con los fantasmas, y seré fuerte “.

Fotis, gracias a su vivacidad, la espada dorada y la comprensión de sus padres , que no se reían, en unas pocas semanas ya no tenía miedo a los fantasmas. Dice alegremente: “Parecen tener miedo de mí y ya no vienen”. Y la espada dorada está nuevamente entre sus otros juegos .

¿Cuáles son las formas de miedo en los niños?

En la infancia, los temores están estrechamente relacionados con la relación entre el niño y la madre y su dependencia de él.

El niño comienza a dar los primeros pasos hacia la ” independencia “. Comienza a decir “yo” y a entenderse a sí mismo como una persona separada. El es “alguien”. Pero oscila entre esta nueva independencia y el regreso a la madre.

Se aleja audazmente de su madre, diciendo “Soy alguien”, pero es suficiente para que una madre se mueva o para que otra persona corra a sus brazos nuevamente .

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Un evento aleatorio en esta fase puede asustar al niño y crear algo de miedo como reacción. Muchos padres saben llorar en la puerta del jardín de infantes y,y, “No voy solo”, o llorando durante las visitas nocturnas a la cama de los padres.

Distinguir entre el miedo

En preescolar, pero también en la escuela, hay temores sobre varios objetos o situaciones. P.ej. perros, doctores, oscuridad. Aquí es importante distinguir entre el miedo, porque algo realmente sucedió, es decir, el niño tuvo una mala experiencia con el objeto / situación y el miedo “virtual”, si el niño transmite algún conflicto interno sobre un objeto o situación, en tratando de dominar el problema.

Miedos que tienen los niños, a esta edad es posible durante una o dos horas por la noche, después de que los niños se duerman y luego gritar aterrorizados. Están molestos, lloran, tienen los ojos abiertos pero no están completamente despiertos. Se calman rápidamente y se duermen nuevamente. Estos episodios se pueden repetir dos o tres veces por noche. Los niños no están enojadosA la mañana siguiente, lo que sucedió en la noche.

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Otra forma común de miedo durante este período es la negativa de los niños a ir a la escuela. Hay tres formas diferentes.
1. Fobia escolar , que es el miedo a la separación.
2. Miedo a la escuela, que tiene que ver con el aprendizaje y los problemas sociales en la escuela.
3. El internado, conectado tanto con problemas de aprendizaje , como también con el comportamiento antisocial.

Miedos que tienen los niños

Hacia el final de la escuela primaria y la adolescencia, es posible desarrollar temores que están estrechamente relacionados con el desarrollo psicosexual .de niños. Se manifiestan por miedos a la oscuridad, ladrones, miedo a la muerte. Estos temores a menudo pueden conducir a acciones coercitivas, como la solución constante de asuntos y rituales.

¿Cuáles son las causas de los miedos infantiles y cómo se tratan?

* Los temores de los niños pueden evolucionar repentinamente de “nada”.
* A menudo, sin embargo, aparecen en niños que son sensibles, niños que reaccionan a situaciones nuevas. Es decir, un factor clave en su creación o no es el temperamento del niño.
* Los cambios ambientales, como enfermedad, muerte , separación , afectan al niño.
* La edad de desarrollo del niño juega un papel importante en la creación de miedos. Hay períodos cada vez menos sensibles.
* Las experiencias del niño pueden tener un efecto positivo, por lo que un miedo puede superarse rápida o negativamente, y podemos tener alguna condición crónica.
* Las relaciones familiares , cómo la familia trata los problemas, cómo actúa como modelo para el miedo, juegan no solo un papel importante causalmente, sino también terapéutica y predictivamente.

Cómo lidiar con un niño que tiene miedo

Los miedos preescolares desaparecen tan fácilmente como cuando ocurren.
* Niños piden comprensión, no se rían de sus miedos o reacciones.
* En algunos casos es bueno consultar a un especialista. Por lo general, una buena orientación de los padres o una conversación con el niño es suficiente.

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